ORACIONES IMPERSONALES. TEORÍA

Hay oraciones cuyo verbo no admite sujeto. Son las oraciones impersonales.

• En otoño anochece más pronto.
• Hoy hace frío.
• Hay muy pocos espectadores.
• Se anda muy mal por este camino.

No deben ser confundidas con aquellas otras en las que el sujeto está elíptico (va implícito en la terminación de persona del verbo):

Tenéis cinco minutos para terminar el examen.

Esta oración no es impersonal: el sujeto es la 2ª persona del plural. Se dan varias clases de oraciones sin sujeto en español: 
1. Impersonales de verbos meteorológicos: el significado de los verbos que sirven de núcleo a estas oraciones tiene relación con los fenómenos de la naturaleza:

• Ayer llovía mucho.
• Amanece muy tarde en invierno.
• Nos granizó una barbaridad durante el viaje.

2. Impersonales gramaticalizadas o gramaticales Algunos verbos, que en otros casos presentan terminaciones de persona, pueden quedar inmovilizados en tercera persona del singular ( en algunos casos indican circunstancias temporales) y rechazan cualquier sujeto explícito:

• con el verbo "haber" : Hay mucho reuido aquí; había muchas personas esperando; hubo muchos accidentes elpasado fin de semana.
• con el verbo "hacer": Hace mucho tiempo que no la vemos. Hace frío.
• con el verbo "ser": Es muy tarde. Ya será de noche.
• con el verbo "estar": Hoy está despejado.
• con el verbo "bastar": Me basta con mi sueldo.

3. Impersonales de SE: el verbo siempre está en 3º persona del singular. (Se entiende que hay alguien que hace la acción pero no se puede localizar quién la realiza).

• En Jaén se vive bien.
• Se espera al Inspector.

4. Impersonales eventuales u ocasionales. Sujeto inespecífico. Algunas veces el verbo en tercera persona del plural no lleva un sujeto real, ni expreso ni omitido, bien porque se ignora , por no interesar o por no tener importancia; son las llamadas impersonales eventuales u ocasionales. Es el contexto el que determina si se trata de impersonales o no:

• Dicen que va a llover (ni en el contexto ni en la situación hay nadie que lo diga).
• Llaman a la puerta (no esperamos a nadie ni hemos hablado de nadie anteriormente).

COMPLEMENTO DE NOMBRE, DE ADJETIVO Y DE ADVERBIO

Indica qué complementos del nombre, complementos del adjetivo y complementos del adverbio aparecen en las siguientes oraciones y a qué nombres, adjetivos y adverbios complementan específicamente.

a) El estuche de María está en el cajón.
b) Sus padres están cansados de sus tonterías.
c) Cerca de su casa hay una tienda de bicicletas.
d) Ana y Miguel han comprado una casa de campo.
e) Manuel en aquel momento estaba rojo de la vergüenza.
f) A mi prima le gustan las palomitas sin sal.
g) Mi casa se encuentra lejos de la escuela.
h) Ana Isabel se puso verde de envidia.

RECUERDA: El complemento del nombre, el complemento del adjetivo y el complemento del adverbio siempre añaden un matiz al nombre, al adjetivo o al adverbio al que están complementando respectivamente.

LISTADO DE ORACIONES PARA PRACTICAR

Os dejamos aquí una lista de oraciones para que trabajéis aquellos que tenéis muchas dudas. En breve, más.

1. La merienda en tu casa me sienta bien 
2. Un murmullo entreabrió las bocas renegridas y tristes de aquellos mendigos 
3. Doncellas hermosas curaban con sus manos delicadas a los leprosos 
4.  El viejo retrocedió con una mano en el aire 
5.  La oleada de penitentes llegaba en algunas iglesias hasta el medio de las plazas 
6.  Los compañeros nos contaron esa historia en el recreo 
7.  No me marees más con las vacaciones 
8.  No me digas las cosas así 
9.   No le interesan los libros nuevos 
10.  Ha comprado una silla nueva en la tienda
11.   Te llaman por teléfono
12.   Por esos campanarios ya habrán ido llegando las cigüeñas 
13.  El congreso fue inaugurado por el presidente 
14.  El olmo no será habitado por pardos ruiseñores 
15.  Su trascendencia hace confidencial la noticia 
16.  Dejaron perpleja a la directora
17.  A María le gustan las natillas
18.  Su relato del viaje me resultó apasionante 

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Os dejamos información relativa al COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.

PARA PRACTICAR LA SINTAXIS

Os dejamos aquí un enlace a una página de sintaxis.
NIVEL I
Este primer enlace os ofrece teoría y actividades para trabajar los sintagmas y para localizar los sujetos y predicados en las oraciones ( a partir de la diapositiva 43). Podéis repasar los tipos de predicados que hay a partir de la diapositiva 50.

Para los que tenéis claro todo lo anterior os dejamos este nivel: NIVEL II

PROYECTO INTERDISCIPLINAR: TU SOLIDARIDAD JUEGA

Ayer comenzó nuestro proyecto interdisciplinar: TU SOLIDARIDAD JUEGA. 

Los alumnos de 2º ESO estarán trabajando durante tres días contenidos de las materias de Lengua Castellana, Religión e Inglés (entre otras). 

Los diferentes grupos  abordan contenidos referidos a elementos narrativos, creando historias, identificado los elementos en textos y llevando a cabo la coevaluación; conceptos referidos a los  textos instructivos creando un juego solidario, elaborando todo el material y las instrucciones del juego; aspectos de los textos publicitarios y vocabulario en inglés, elaborando una campaña publicitaria  en inglés con un eslogan para promocionar su juego...

Una manera diferente de aprender siendo solidarios y realizando trabajo cooperativo. Aquí os dejamos imágenes de nuestras actividades.

 Juegos solidarios

El 1,2 ,3 kilo

Misioneros en acción

DuoludoS

Futbolín solidario

Laberinto sin fondo

Erizo solidario

TILDE DIACRÍTICA

Aquí os dejamos un recordatorio de algunas  de las  palabras de nuestra lengua que tienen tilde diacrítica.

En este enlace puedes realizar ejercicios para reforzarlo.

Y más, con esta página.